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学生常规教育管理举措(八)

2018-05-31   作者:班主任工作室   浏览量:

问题:在安排班级座位时,怎样才能做到相对来说既公平公正,有利于班级的发展呢?

☆开学初期:要体现班主任的公平性,在和学生的初步接触中留下一个好印象。

方法1:在班级学生基本到齐后,就安排座位,因为不甚了解,就按个子高矮排序,不分男女,从前到后依次排座,而且至少有两周保持不动,便于班主任迅速能将人和名对上号,记住每一个学生,在认清每位学生后,将根据具体情况进行重新排座。

方法2:可以先排好桌子,按列分成几大组。每列第一位同学为组长,其负责收缴作业。这样的好处有二,一是每位同学都有当组长的机会,二是课代表收缴作业方便,教室内不会出现学生乱跑的现象。其次,施行每周轮换制。前后轮换,每周移动一排,左右轮换,每周轮换一大组,前后轮换一个周期后,左右再轮换。这样每个同学都有坐到 “好座位”和“坏座位”的机会,体现了公平性。

☆开学中期:随着同学间的相互熟悉和班主任对学生有了初步了解,座位可以进行调整。

方法1:如果把好的和差一些的放在一起,本来想达到一帮一的结果。但由于中职学校的学生,相对来说自制力较差。经常好的还没帮到差的,差的已经影响到好的了。另外,当同桌受到老师的表扬时,成绩差的同学也可能因此在同桌前更自卑。班主任在座位的安排中可以根据前期的考试成绩,将成绩相差不多的同学安排在一起,科目可以互补,比如英语好的和数学好的成绩差不多的可以放在一起,既可以相互帮助,也会因为每次考试的差别而形成你追我赶、而又不会相互排斥嫉妒的局面。

方法2:把平时表现、成绩的好坏或者进步大小,在班级进行计分,如迟到要扣分,做好人好事有奖励分。经同学们审核后,将每位同学的总分由高到低分进行排列。排座位时,先由班干在黑板上将班上所有座位用表格一一对应画出,然后由班干主持按分数从高到低点名,让同学依次上台将自己的名字写在自己选择的座位所对应的表格里,一直到最后将表格填满为止。最后让学生坐到表格对应的位置,座位最终排定。(最后确定后可以根据个别的特殊情况微调)

注:一般男女生不同桌。如果男女生必须同桌时,可以遵循“丑男”与“美女”,“帅哥”与“丑女”同桌的原则。这样,可以减少早恋的几率。

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