第一条 为进一步加强学校内涵建设，深化课程改革，提高办学质量，促进学校特色化、品牌化发展，构建适应人才培养模式需求的特色教材体系，根据国家、省、市有关文件精神要求，结合学校实际，制订本办法。

第二条 校本教材建设的管理机构

成立皖江职业教育中心学校校本教材编审委员会，组织机构如下：

编审委员会主任：滕培定 许宗斌

副主任：陶永平 赵祖林 赵建胜

委 员：徐基来、邰本华、陈玲、李义皖、向群、鲍秀斌、各研究室主任

校本教材编审委员会下设办公室，成员如下：

主任：向群

成员：胡育南、胡常海

主要职责：制定学校校本教材建设规划和有关规章制度；审定各专业、系部、研究室的教材建设规划；审议校本教材的经费预算和结算；监督校本教材的经费使用情况；受理审批校本教材的申报；对形成的校本教材初稿提出修改建议和审定教材最终稿；检查校本教材的编写、出版、使用等情况。

第三条 校本教材建设的原则

（一）紧密结合学校专业（系部）设置、课程教学改革需要开展校本教材建设。

优先安排学校的重点专业、特色专业的核心课程及技能训练、实训课的教材；优先安排体现行业特色、地方特色和学校专业特色的教学改革教材；优先安排课程需要但没有现成教材或现有教材不适用的教材；优先安排教学所需要的基本教材。

（二）校本教材内容应当符合课程标准的要求，能反映本行业、本专业、本学科技术进步和教学改革的最新成果，原则上一年修订一次。

（三）校本教材建设严格依据本办法，按程序规范管理。

第四条 校本教材建设管理工作的范围

(一)校本教材建设管理工作包括校本教材的立项、编写、修订、评审、印刷、出版、使用等。

（二）校本教材包括用于教学的基本教材和辅助教材。基本教材指教科书（课本），辅助教材包括学习指导书、习题集、手册、实习实训指导用书等。

第五条 校本教材建设的立项

（一）立项申请。校本教材主编根据教材建设需要，填报《皖江职业教育中心学校校本教材编写立项申请书》（见附件1），每年3月、9月集中申报，《申请书》交研发中心，过期不予受理。

（二）立项初审。研发中心根据申报情况初审后，提出初审意见，报学校校本教材编审委员会讨论。

（三）专家评审。校本教材编审委员会根据初审意见，组织相关专家，组成评审小组集中评审，根据专家组评议意见研究审定是否立项。

（四）立项管理。经审批已获立项的教材，必须按《申请书》编写计划时限完成编写任务，研发中心负责督促落实（每月一督，并定期通报进展情况）。无特殊情况到期未完成编写任务的，所有参与编写人员三年内均不得申请参加校本教材编写。

第六条 校本教材的编写

（一）编写队伍与职责

1、校本教材编写实行主编负责制。主编必须是从事本专业（学科）教学工作3年以上、教学效果良好、具有中学一级及以上职称的教师，学校新增专业的校本教材编写可适当放宽条件。

2、主编对书稿的质量负全面责任。主编负责教材立项申请，拟定教材编写大纲、编写说明、教材编写体例与结构体系，对参编人员进行分工，参与书稿五分之一以上的撰写工作，负责全书的统稿、送审工作。

3、编写人员应配合主编，按时、保质、保量完成编写任务。书稿完成后，配合主编，根据审稿意见对书稿进行认真修改。

（二）编写要求

1、教材内容精炼，反映本专业、学科（课程）领域国内外科学研究和教学研究的新知识、新技术、新工艺、新方法、新成果，可读性强，富有启发性，能有效保证课程教学的基本要求。

2、教材深广度适当。切合学生实际，以必须和够用为度，适应学生的知识基础和认知规律，深入浅出，正确阐述本学科的科学理论，完整表达本课程应包含的知识，结构相对严谨，理论联系实际，注重结合基础知识、基本训练以及实习实训等实践活动，培养学生分析、解决实际问题的能力和提高实践技能。

3、校本教材的编写应当征求行业、企业等方面的意见，有条件的可以吸收行业、企业的专家参加，结合校企合作、工学结合和顶岗实习的人才培养模式改革，符合现代职业教育体系建设的要求，体现项目驱动、任务导向和融教学做为一体等先进的教学方法和理念，在体例、内容、方法、手段等方面有创新和突破。

4、教材编写体例规范科学。绪论、正文、目录、习题、思考题、页码、索引、参考文献、参考网站等齐全。文字规范，语言流畅，表达严谨，文图配合恰当，图表清晰准确，标点、符号、公式、数据、计量单位符合国家出版物标准。

5、教材容量按照专业人才培养方案规定的课程学时数编写，每册至少80学时，每学时一般不超过3000字数，每册至少5万字数以上。

6、编写者不得侵犯他人的知识产权，如有侵权行为，由此引起的相关责任由编写者个人承担。

第七条 立项教材建设的质量评审

（一）教材编写完成后，教材主编填报《皖江职业教育中心学校校本教材编写验收申请书》（见附件2），经请两名同行专家（应为本专业、本学科学术水平及教学水平高且作风正派、责任心强的中学高级教师或副教授以上专家，其中必须有一名为校外专家）审稿并附推荐意见后，将定型教材稿、送审表交研发中心（电子版亦同时提交）。

（二）研发中心汇总送审教材，组织专家对新编教材进行审定，形成审定意见，然后报学校校本教材编审委员会审批。

（三）坚持编、审分开，教材编写人员不得参加教材审定工作；审定教材必须严格按照程序和审定标准进行，客观公正，实事求是，既要严格把关，又要积极扶持，不得以个人或某一派的学术观点作为衡量教材的标准；审定人员不得将审查情况和意见私下透露给编写人员，不得将送审教材及其修改稿转送他人。

（四）审稿未通过的教材学校不推荐出版发行，也不能印刷发给学生使用。未获通过的教材编写稿可重新修订一次后再次评审，再次未获通过则取消立项。

第八条 立项教材的采用方式、出版、奖励、使用及其他

（一）审稿通过的校本教材未正式出版前，由学校按照教材管理的相关规定统一组织印刷、发放、收费。任何系部、研究室和个人不得私自印刷、发放和收费。校本教材在使用一轮后，主编须听取系部、学科相关教师和学生意见，进行相应的修订，写出使用情况的书面报告报研发中心。

（二）已经使用一个周期（一般为二年）、并被评审为可继续使用的教材，如具有较高的质量和特色，经学校校本教材编审委员会审批后，由研发中心根据学校教材建设整体规划会同教务处、实训处、系部、研究室确定出版社正式出版使用（特殊情况下经学校校本教材编审委员会批准，未经试用的教材也可直接出版）。

（三）奖励制度

1、奖励标准：每册10万以上字数的（含10万），按60元/千字计算；5－10万字数的（含5万），按50元/千字计算。

2、发放程序：校本教材审稿通过后，学校按照奖励标准计算奖金，一次性发放，具体分配方案由主编自行安排。

3、字数统计方法：（包括标点符号和空格）中文总字数=核定每面字数×面数（电子文档自动统计），英语折算成中文总字数=核定每面字母数×面数÷2，对于图片较多，文字较少的将参照相同页面编辑所对应的中文字数核定，如有其他特殊情况的，按照国家新闻出版总署出版物管理相关规定执行。

4、根据校本教材编写情况，学校每学年组织一次校本教材的评比工作，编写质量高、使用范围广、反馈情况好的由教材编审委员会核准，优秀等次的另给予奖励数额的30%的再奖励，并优先安排正式出版发行，同时参编人员在评优、评先、评职、晋升等同等情况下优先考虑。

（四）版权及使用

1、经学校批准立项编制的校本教材，均属于职务行为，教材著作权(即版权)、发行权归学校所有。学校一次性发放奖励，不再另外支付知识产权费用。

2、为鼓励教师积极参与校本教材编写，启动校本教材建设后，凡由学校教师编写或出版的校本教材，学校相关专业、学科必须使用，不再订购使用其他版本教材（国家有明确规定的除外）。

3、校本教材若在校外推广使用，由学校统一供书，学校对推广使用者根据使用情况予以适当奖励。

4、需正式出版的校本教材，原则上由学校联系出版社，确定印制数量及发行使用的相关规定，发行稿酬的分配由学校与出版社、作者另行商定。

5、编写者个人与出版社联系出版的教材，学校不承担发行义务，不发奖励，未经学校校本教材编审委员会审批，亦不准作为教材发给学生使用。

第八条 本办法由研发中心负责解释。

第九条 本办法自颁布之日起执行。

皖江职业教育中心学校

二〇一三年九月二十六日